domingo, 23 de septiembre de 2018

Escalas y Modos Gregorianos



¿Qué son los modos griegos?

Los modos griegos o también llamados, modos gregorianos, son una organización de los sonidos, que va en forma descendente estableciendo distancias de tono o medio tono entre los 7 sonidos que lo conforman. Los modos griegos son los fundamentos teóricos para lo que se conoció luego como las escalas musicales. En realidad, vas a leer muchísimas cosas sobre los modos griegos, y en especial sobre su historia. Sin duda, para simplificarlo debes comprender lo siguiente.

En los modos griegos dijeron hagamos escala solo utilizando las teclas blancas del piano.

Es decir:
1) do, re, mi, fa, sol, la, si, do
2) re, mi, fa, sol, la, si, do, re
3) mi, fa, sol, la, si, do, re, mi

Y así sucesivamente con todas las notas. Esto hizo que se crearon nuevas escalas, a los que se los denominan comúnmente como modos griegos.

Cada una de estas escalas tiene una diferencia de distancia entre notas. Recuerda que entre si-do, y mi-fa hay un semitono de distancia y en las demás un tono. Por lo tanto, al ir cambiando el orden de las notas van cambiando también estas distancias entre notas (intervalos), lo que va generando diferentes patrones de escalas. Esta distancia entre las notas hace que cada escala suene distintas.

¿Cuáles son los modos griegos?

Los modos griegos son 7:

1.

JONIO

DO

2.

DORIO

RE

3.

FRIGIO

MI

4.

LIDIO

FA

5.

MIXOLIDIO

SOL

6.

EOLIO

LA

7.

LOCRIO

SI


Al modo Jónico se lo conoce comúnmente como escala mayor y abarca las notas: do, re, mi, fa, sol, la, si, do.

El Eólico es lo que se conoce como escala menor y abarca las notas la, si, do, re, mi fa, sol y la. Y suele denominarse como relativa menor.

En conclusión, los 7 modos abarcan las 7 notas en sus octavas.

Escalas musicales

Gran parte de la música escrita desde el siglo XVII al presente utiliza mayormente dos escalas: la escala mayor y la escala menor.
Podemos construir una escala mayor seleccionando las teclas blancas del piano comenzando y terminando en do:

La escala se llama mayor porque tiene una tercera mayor entre su primera y tercera nota.
De forma similar, seleccionando las teclas blancas, pero comenzando en la podemos construir la escala menor:


La escala se llama menor porque tiene una tercera menor entre su primera y tercera nota.
Sin embargo, lo que diferencia un tipo de escala de otra no es la nota con la que empieza sino el orden de los intervalos que separan sus notas...




Información extraída de las páginas web:

https://www.escribircanciones.com.ar/icomo-componer-musica/112-los-modos-griegos.html


https://www.teoria.com/es/aprendizaje/escalas/01-mayor-menor.php

Actividad para método Orff


Actividad 1: BEN – SALA – BACHI
Curso: 4° Básico

Metodología: CARL ORFF (1895-1982)
Investiga la naturaleza del sonido y del ritmo y su percepción humana, llegando a establecer una relación entre música y movimiento corporal. Orff toma como base de su método los ritmos del lenguaje. La palabra es la célula generadora del ritmo y éste es el elemento básico de la música.

Justificación de la estrategia:
OA 1
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-BA), y representarlos de distintas formas.

Esta actividad permite desarrollar el objetivo de aprendizaje N°1 presente en las bases curriculares del Mineduc correspondientes a 4° básico. Se busca lograr que el estudiante disocie movimientos corporales mezclando elementos básicos innatos en el ser humano, como lo son el texto, el ritmo y el movimiento, todos, trabajados en la metodología escogida (Carl Orff).



Objetivo: Percutir con el cuerpo disociando y uniendo correctamente música, texto y movimiento.
Paso 1: Lee el siguiente texo.
BEN – SALA – BACHI
BEN – SALA – BEN – BACHI
BEN – SALA – BACHI
BEN – SALA – SALA – BACHI
BEN – SALA – BACHI
BEN – BEN – BACHI – BACHI
Paso 2: Con ayuda de tu profesor, lee el texto asignándole el ritmo indicado en la partitura.





Paso 3: Lee el texto con ritmo y asignándole los siguientes movimientos corporales a cada palabra según corresponda.
BEN: Golpe de palma abierta en el pecho. (La mano que más te acomode)
SALA: Chasquido. (La mano que más te acomode)
BACHI: Aplauso.